De la curiosidad al cambio: ciencia como vocación temprana

La iniciativa, impulsada por la Comisión de Humanidades, Ciencias, Tecnología e Innovación, tuvo como objetivo central democratizar el acceso al pensamiento científico en comunidades escolares diversas, tanto rurales como urbanas. Cerca de 100 proyectos se registraron en esta edición, siendo evaluados por su creatividad, pertinencia, metodología y viabilidad de aplicación en entornos reales.

Los 15 proyectos seleccionados no solo competirán a nivel nacional; simbolizan también una transformación cultural en el territorio: niñas, niños y adolescentes que hacen preguntas complejas, proponen soluciones innovadoras y articulan la ciencia con las necesidades de sus comunidades. Este enfoque pedagógico —orientado a despertar vocaciones desde la escuela básica— se alinea con modelos internacionales exitosos de desarrollo de capital humano en STEM.

Hidalgo, referente nacional en ciencia juvenil

Durante la premiación, se destacó que la representación hidalguense superó en acreditaciones al resto de las entidades del país, consolidándose como una de las delegaciones con mayor presencia rumbo a la Expociencia Nacional. Este posicionamiento responde no solo al esfuerzo de los estudiantes, sino al trabajo conjunto entre docentes, familias, asesores técnicos y directivos escolares que apuestan por una formación integral.

El Congreso, al abrir sus puertas para esta premiación, refrenda el compromiso legislativo con el fomento científico desde la base social. Este tipo de eventos representan más que una clausura protocolaria: son una plataforma institucional para reconocer el valor estratégico del conocimiento, el talento juvenil y la capacidad de transformación desde lo local.

Un modelo que siembra futuro desde el presente

El programa Pandillas Científicas forma parte de una estrategia más amplia de articulación entre política pública, educación y participación ciudadana. Su impacto no es solo educativo: promueve cohesión comunitaria, eleva la autoestima colectiva, fortalece el tejido social e impulsa el desarrollo territorial con perspectiva de innovación.

En regiones donde los indicadores de marginación son aún elevados, este tipo de programas contribuyen a disminuir brechas, generar igualdad de oportunidades y proyectar nuevos horizontes de desarrollo. Con una visión formativa y de largo plazo, Hidalgo apuesta a que sus próximas generaciones no solo estudien ciencia: la vivan, la cuestionen y la usen para transformar.

Los colegios premiados —entre ellos el Fray Toribio de Benavente, el Instituto Las Torres Siglo XXI, la Escuela Secundaria Netzahualcóyotl y el plantel Niños Héroes de Chapultepec— reflejan una diversidad de contextos y niveles educativos. Esto confirma que la ciencia no es patrimonio de élites académicas, sino un derecho formativo transversal que puede surgir con igual potencia desde cualquier aula del estado.

En tiempos donde la transición hacia economías del conocimiento exige talento técnico, pensamiento crítico y creatividad aplicada, Hidalgo responde no solo con políticas públicas, sino con una generación emergente que ya imagina —y ensaya— nuevas respuestas a los desafíos del mañana.