Resultados que colocan a la UTH en el mapa

A un año de asumir la rectoría, los datos ofrecen una lectura clara. La UTH registró un crecimiento del 19% en matrícula, alcanzando 1,174 estudiantes activos y una comunidad total superior a los 3,000 alumnos en ocho programas educativos. Este crecimiento no ocurrió por inercia demográfica, sino por una estrategia deliberada de posicionamiento académico y difusión educativa.

La autorización de nuevos programas —Ingeniería en Agricultura Sustentable y Protegida, y la Maestría en Mecatrónica— refuerza una lectura clave de su gestión: alinear la oferta educativa con vocaciones productivas reales del entorno regional. En el ecosistema de universidades tecnológicas, esa alineación es lo que separa la pertinencia del rezago.

Los indicadores de eficiencia terminal (87%) y titulación (más del 97%) colocan a la institución en una posición competitiva dentro del sistema estatal, alcanzando el lugar 27 entre más de 350 instituciones de educación superior en Puebla. No es un dato menor en términos de reputación institucional.

Vinculación e innovación como eje de gobernanza

Uno de los rasgos distintivos de la gestión de Toxqui Oliver ha sido elevar la vinculación a categoría estratégica, no como área complementaria. La firma de 66 convenios con empresas e instituciones, así como el desarrollo de 73 proyectos de investigación aplicada, confirma una visión que entiende a la universidad como actor económico y social.

Proyectos como el desarrollo de un vehículo solar, la protección de productos regionales o aplicaciones tecnológicas con impacto social muestran una rectoría que traduce política educativa en soluciones concretas, alineadas a las prioridades estatales de innovación y sostenibilidad.

Este enfoque conecta directamente con la agenda de desarrollo que impulsa el gobierno de Puebla y con la lógica del sistema de universidades tecnológicas: formación práctica, empleabilidad y transferencia de conocimiento.

Infraestructura, inclusión y comunidad universitaria

Más allá de los números, la gestión de Mirna Toxqui ha puesto énfasis en la dimensión humana de la rectoría. La rehabilitación de espacios académicos, laboratorios y áreas comunes, bajo criterios de sustentabilidad y conectividad, responde a una idea clara: la calidad educativa también se construye en el entorno físico y simbólico.

La política de puertas abiertas, el fortalecimiento de tutorías y el acompañamiento académico buscan atender uno de los problemas estructurales del sistema: la deserción. Aquí la rectoría asume una postura clara: la permanencia escolar es una responsabilidad institucional, no solo individual.

Mujer, rectoría y poder institucional

Ser mujer al frente de una universidad tecnológica no es un dato anecdótico. Es un elemento político. La rectoría de Mirna Toxqui Oliver se inscribe en un proceso más amplio de reconfiguración del liderazgo femenino en espacios históricamente masculinizados, particularmente en áreas STEM y de gestión técnica.

Las políticas internas de igualdad, mentoría, cero tolerancia al acoso y promoción de mujeres en puestos estratégicos no funcionan como discurso aspiracional, sino como diseño institucional. En ese sentido, su liderazgo dialoga con una agenda nacional de igualdad sustantiva y con la visión de gobiernos que han colocado el enfoque humanista como eje rector.

Transparencia y conducción institucional

La reciente aprobación unánime de los informes académicos y financieros durante la Cuarta Sesión Ordinaria de la Junta de Gobierno de la UTH refuerza otro rasgo central de su gestión: orden administrativo y rendición de cuentas. En un sistema donde la opacidad ha sido históricamente un lastre, este tipo de ejercicios consolidan legitimidad interna y externa.

La alineación con las directrices del Sistema de Universidades Tecnológicas y con las líneas de trabajo del gobierno federal encabezado por Claudia Sheinbaum, así como del gobierno estatal liderado por Alejandro Armenta, sitúan a la UTH como una institución funcional dentro del entramado público.

Proyección: cuando la rectoría trasciende la institución

La gestión de Mirna Toxqui Oliver al frente de la Universidad Tecnológica de Huejotzingo plantea una pregunta que empieza a tomar fuerza: ¿hasta dónde puede escalar un liderazgo técnico con visión humana y resultados verificables?

En un entorno donde muchas rectorías se diluyen en la administración cotidiana, su perfil comienza a destacar por capacidad de conducción, lectura política y construcción institucional. La clave, hacia adelante, será sostener resultados, profundizar impacto regional y evitar que el liderazgo dependa de una sola figura.

Por ahora, los datos son claros: cuando la educación superior se gobierna con visión, orden y enfoque humano, los resultados dejan de ser discurso y se convierten en estructura.